Durante
5 años de la ejecución del PROYECTO en la escuela “Sagrada Familia” (2011-2016)
los profesionales observaron un nivel socio económico de medio a bajo, lo que
influye directamente en el rendimiento del/la niño/a debido a los estímulos a
los que están expuestos día a día. En la mayoría de los casos una deprivación
económica, conflictos en el núcleo familiar, padres con bajo nivel cognitivo lo
que genera un entorno poco estimulante para el niño, en algunos casos niños con
problemas de salud, niños con carencia de cuidados. Toda esta combinación de
factores ejerce una influencia en el desarrollo de los niños.
El
principal problema detectado fue la falta de concientización de los padres para
acudir a profesionales externos a la escuela (psicólogos, psicopedagogos,
neurólogos, etc.), pero que fue trabajado durante el proyecto mediante la
creación de espacios de formación para los padres (talleres de padres) dirigido
por los propios profesionales externos contratados por el proyecto. Sin
olvidarnos también el apoyo a la formación de los docentes mediante círculos de
aprendizaje con el objetivo de guiarlos y darles las herramientas adecuadas
para el acompañamiento de los alumnos con necesidades en el aula.
Fueron
años donde vimos crecer a la comunidad del centro, donde acompañamos la
necesidad que tenían las docentes de contar con un apoyo externo de
profesionales capacitados en las áreas de psicología y fonoaudiología. En cada
uno de los casos de forma individual se logró un proceso de evaluación,
diagnóstico y seguimiento de las dificultades específicas. Se realizaron las
devoluciones pertinentes de cada paciente tanto a padres como a docentes.
Teniendo
en cuenta el derecho a la educación, en el cual está encaminado a desarrollar
la personalidad y preparar al niño para su futura vida responsable; este
proyecto contribuyo al desarrollo cognitivo del niño, al evaluar cuáles son las
dificultades que interfieren en el proceso de aprendizaje y al tratar dichas
dificultades ayudamos al niño a una mayor participación y aprovechamiento
dentro del sistema escolar. El
proyecto llega a culminar en la escuela Sagrada Familia puesto que en el centro
de salud de la ciudad ya existe la atención de los profesionales, los padres ya
están concientizados de acudir a profesionales y la escuela opto por contratar
a un profesional que acompañe los casos con dificultades y realizar las
derivaciones correspondientes a los profesionales externos (guiando siempre a
los padres de los lugares donde pueden recurrir). No podemos olvidar que con la
construcción del NUEVO VIADUCTO en la Ciudad de Limpio facilito el tránsito,
creo puestos de trabajo y amplio los servicios con que contaba la comunidad.
Por lo que entendemos que otra comunidad nos necesita para seguir ayudando a crecer en una cultura de acompañamiento y prevención de las dificultades de aprendizaje. Entendemos que muchos niños aún necesitan de un mejor acompañamiento durante el proceso escolar y más en las primeras etapas donde se fortalece la lectoescritura.
Por lo que entendemos que otra comunidad nos necesita para seguir ayudando a crecer en una cultura de acompañamiento y prevención de las dificultades de aprendizaje. Entendemos que muchos niños aún necesitan de un mejor acompañamiento durante el proceso escolar y más en las primeras etapas donde se fortalece la lectoescritura.
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